Sesión: Trabajo en la actividad innovadora

Durante esta sesión hemos trabajado los grupos formados en clases anteriores para terminar la actividad innovadora que se expondrá al resto de compañeros en las siguientes clases.

Los grupos son de 2 o 3 personas. Mi grupo esta formado por Cristina y por mí. Nosotras hemos decidido elaborar una actividad que sirva de aplicación durante la impartición de nuestra unidad didáctica: “El lenguaje algebraico” para 3º ESO de enseñanzas académicas. La actividad se preparada para ser impartida en una sesión de 1 hora.

La actividad que nosotras hemos elegido se denomina “Sube al cero”, es una actividad que esta basada en una actividad encontrada en el blog de Ana García llamado “Pasatiempos y juegos en clases de matemáticas”. Si pincháis sobre el nombre del blog os llevará hasta él.


El juego ha sido adaptado al curso de 3º ESO de enseñanzas académicas, usando expresiones algebraicas mas complejas en las que encontraremos fracciones mas complejas y grados de polinomio superiores al juego original.

Vamos a explicar en que consiste el juego:

¿Qué vamos a necesitar?

• Un tablero de “Sube al cero” por cada grupo de 2.
• Un dado por cada grupo de 2.
• Dos fichas de diferente color, una para cada jugador. 

¿Cómo se juega?

• Juego para dos jugadores. 
• Ambos jugadores tiran el dado, el que obtenga mayor puntuación empieza el juego. 
• Ambos jugadores parten de la casilla de inicio, situada en la casilla negra inferior del tablero. 
• El primer jugador lanza el dado, y con el resultado calcula el valor de la expresión de alguno de los caminos que salen de la casilla de inicio; sube así a alguna de las tres casillas primeras anotando como puntuación el valor numérico de la expresión utilizada para subir al sustituir el valor del dado obtenido en ese turno. 
• Para ser válido ese valor numérico debe ser entero y no fraccionario. 
• A continuación, es el turno del segundo jugador, que debe seguir el mismo procedimiento. 
• Las casillas pueden ser ocupadas por las dos fichas simultáneamente. 
• Al cabo de cinco turnos, los jugadores llegan al último nivel antes del cero al mismo tiempo, y deben intentar sacar con el dado el valor que permite anular la función x-1, x-2, o x-3 correspondiente. 
• El juego se acaba cuando uno de los dos jugadores ha subido al cero. 
• El jugador que sube al cero primero obtiene por este hecho 10 puntos adicionales. 
• Gana el jugador que más puntuación ha acumulado a lo largo de las jugadas.

El tablero empleado es el siguiente:

Cuando se presente el juego al resto de compañeros os informaré como se desarrolló la realización de esta actividad. 

¡Hasta la próxima sesión!

Sesión 11, 2 de marzo de 2020