Sesión: Planteamiento de una actividad innovadora

Esta sesión se dedicó al planteamiento de una actividad innovadora en el aprendizaje de matemáticas para exponerla en clase y para poder incluirla en la memoria de nuestra asignatura. En nuestro caso, ya que estamos trabajando en la unidad didáctica: El lenguaje algebraico, del curso 3º de la ESO de enseñanzas académicas, elegimos un sencillo juego para realizarlo en una sesión. Este juego está basado en uno encontrado en Internet, pero lo adaptamos al nivel de la clase. El juego esta enfocado en trabajar con expresiones algebraicas y la obtención de su valor numérico.

El trabajo con el lenguaje algebraico es algo en lo que los alumnos suelen encontrar mucha dificultad hasta que logran familiarizarse con las letras en matemáticas, y es por ello que trabajar este tema es muy importante, ya que es la base de temas futuros en 3º ESO y en los siguientes cursos. El juego que elegimos fue “Subir al Cero”.

Trabajar conceptos a través de sencillos juegos es muy recompensable ya que con ello motivamos al alumno a trabajar y aumentamos su interés por las matemáticas. Con estos sencillos juegos captaremos mucho más la atención del alumno y aprovecharemos el tiempo jugando y aprendiendo. Podemos encontrar multitud de juegos en la red y, aunque siempre el tiempo es limitado en materias como matemáticas con gran cantidad de contenido que transmitir, pueden emplearse estos juegos en días como aquellos en los que has acabado una evaluación, y lo próximo es empezar nuevo tema, o en días antes de las vacaciones de Navidad, verano, u horas muertas.

Como ejemplos de actividades os dejo varios enlaces a juegos muy interesantes y entretenidos:

Bingo matemático de las coordenadas cartesianas

Baraja de cartas matemáticas
Cadena de dominós de suma de fracciones
Los Suzenjou: Otra secuela de los sudokus


Hasta la próxima sesión!

Sesión 6, 13 de febrero de 2020