El primer grupo, formado por Genaro, Pepe y Fran, nos trae una adaptación del juego ¿Quién es quien? a las funciones. La verdad que el juego no pudo resultar mas entretenido y original. Ellos lo llamaron "¿Qué función es?
El juego es dirigido a un grupo de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales. Para realizar la actividad nos dividimos en grupos de tres personas. A cada grupo se le entrega un folio A3 con 16 funciones representadas y una plantilla con casillas para ir tachando aquellas casillas correspondientes a la función que no cumple una serie de pistas que nos van dando los integrantes del grupo que han creado la actividad. El juego es muy fácil, y lo mejor de todo es que para poder jugar debes de tener muy claro todos los conceptos referentes a funciones, dominio, recorrido, discontinuidades, crecimientos, etc. Por ello, previamente a esta actividad, recordaría a los alumnos que repasaran todos estos conceptos y de esta forma poder seguir el juego y afianzar lo aprendido. Os muestro el material que se preparó para el desarrollo de la actividad.
El juego es dirigido a un grupo de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales. Para realizar la actividad nos dividimos en grupos de tres personas. A cada grupo se le entrega un folio A3 con 16 funciones representadas y una plantilla con casillas para ir tachando aquellas casillas correspondientes a la función que no cumple una serie de pistas que nos van dando los integrantes del grupo que han creado la actividad. El juego es muy fácil, y lo mejor de todo es que para poder jugar debes de tener muy claro todos los conceptos referentes a funciones, dominio, recorrido, discontinuidades, crecimientos, etc. Por ello, previamente a esta actividad, recordaría a los alumnos que repasaran todos estos conceptos y de esta forma poder seguir el juego y afianzar lo aprendido. Os muestro el material que se preparó para el desarrollo de la actividad.
En la segunda parte de la sesión, mi compañera Cristina y yo expusimos nuestra actividad. La actividad se denomina “Sube al cero”, es una actividad dirigida a alumnos de 3º ESO de enseñanzas académicas y estaría integrada en el tema de El lenguaje algebraico. Para el desarrollo de la actividad dividimos la clase en grupos de dos y repartimos el material que sería empleado para la misma ( la actividad se encuentra descrita en la entrada correspondiente a la sesión 6).
En las siguientes fotos podemos ver como los compañeros, supuestos alumnos, fueron completando la actividad.
La actividad resultó bastante entretenida. Hay que recordar que el tema de El lenguaje algebraico es un tema bastante difícil de encontrar actividades para poder motivar al alumno y que aprendan jugando, aun así con esta actividad, opino que al tener el alumno que competir para llegar antes a la casilla Cero, aumenta la motivación e interés del mismo. En la práctica observamos que debíamos dar mas opciones de movimiento, de unas casillas a otras para poder subir a la casilla cero, y también otra modificación que creemos que es conveniente realizar es el cambio de la variable x por otras letras: r, s, t, v, u, ect.
Todas estas actividades que se están presentando considero que son herramientas capaces de proporcionar una forma de aprender amena, entretenida y atractiva, que acompañen a las clásicas clases magistrales, sin por ello desprenderse de ellas. Y una forma más divertida de afianzar lo aprendido.
Sesión 13, 9 de marzo de 2020
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